Progrentis.com, del conocimiento a las destrezas, es la manera de resumir en una línea nuestro compromiso con ustedes, con la comunidad educativa.

Les quiero dejar con este mensaje de menos de un minuto, en el que se resume la visión de nuestro Proyecto.

Video «¿Qué es Progrentis?»

Fijaros, una visión alineada a todo nivel con las reflexiones que trasladan tanto PISA como la OCDE a los sistemas educativos.

Aquí tenemos el artículo titulado: “el caso del aprendizaje en el siglo XXI”. Fue escrito con la intención de que pudiéramos profundizar sobre el papel actual de las escuelas.

Como no lo vamos a ver al completo, y dado que le estaremos enviando un mail con el enlace para regresar a esta página a consultar toda la información, sí quisiera aprovechar para compartirles algunas reflexiones muy interesantes:
¿Por qué el conocimiento y las destrezas van de la mano?

El éxito de la educación se trata de extrapolar lo que sabemos para aplicarlo a situaciones novedosas.
Dos, anteriormente, los maestros esperaban que lo que enseñaban les durara a sus estudiantes toda la vida.

Tres, ahora la alfabetización consiste en manejar estructuras de información no lineales. Piense por ejemplo en el Internet.
Y por último, hoy en día, la educación se trata más de formas de pensar que implican, enfoques creativos y críticos para la resolución de problemas y la toma de decisiones.

Video «¿Qué significa esto?»

Con este ejemplo extraemos una conclusión. Seguramente, los estudiantes han asimilado conocimientos, pero es evidente que carecen de entrenamiento en las destrezas que les van a permitir conectar todos los puntos para resolver un problema. Es decir, destrezas de comprensión para llevar el texto al contexto. Destrezas de atención, para mantener foco y sostenibilidad durante el proceso. Destrezas de investigación digital, para encontrar información útil. Y, destrezas de resolución, para realizar las operaciones correctas.

Les presento nuestra metodología para entrenar y evaluar destrezas, integrada a nuestra línea de productos.

Para ello, les quiero mostrar este vídeo que la resume de manera muy clara.

Video «Una metodología»

Así es cómo Progrentis.com entrena a los estudiantes. Su método se ancla en 5 pilares:

Repetición para convertir las destrezas en un reflejo.
Bajos niveles de estrés para no bloquear el aprendizaje.
Personalización para adaptarse al ritmo de cada estudiante.
Retroalimentación inmediata para provocar el autoaprendizaje.
Retos para establecer nuevas vías neuronales y estimular la concentración.

Esto repercute en el desarrollo de funciones ejecutivas en estudiantes autónomos, concentrados y motivados. También, en la descarga de funciones de planificación y evaluación por parte de los docentes.

Cada vez que el estudiante entrena, se identifica a través del Motor de Autenticación que a su vez, le selecciona la ruta de trabajo.

Luego, el motor de entrenamiento, le presenta su siguiente microtarea, la evalúa y le da retroalimentación. Este ciclo se repite durante la sesión de trabajo.
A lo largo de este proceso, el motor de inteligencia artificial alimenta el tablero dinámico de logros, con información codificada de forma anónima, resguardando así la privacidad de todos los estudiantes.

Nuestra metodología está presentada en la oficina de patentes de los Estados Unidos.

Para entrenar las destrezas, contamos con la metodología que nos está permitiendo ofrecer resultados en más de 90 destrezas cognitivas, agrupadas en 4 áreas de desarrollo.

De forma concreta les quiero presentar nuestro catálogo.

Como estáis viendo, las destrezas están agrupadas por área.

También por producto, cubriendo desde los 5 años de edad hasta los 18.

Además, cada destreza aparece definida y se incluye la vinculación curricular a los más de 300 objetivos normados en las áreas de Lengua y Matemáticas.

No se olviden de regresar a esta página para consultarlo con más detenimiento.

Por tanto, contar con Progrentis.com, es contar con un tablero digital que de manera inmediata nos muestra los logros a todo nivel.

Déjenme mostrarlo para que podáis descubrir el asombroso cambio que representa tener Progrentis.com

Empecemos por el tablero de destrezas.

En primer plano podemos observar la nota promedio de las destrezas y el avance del colegio. También vemos, los grupos ordenados de acuerdo a su nota promedio.

En la gráfica circular es muy fácil ver el porcentaje de estudiantes que van aprobando y el listado individual por estudiante, con su nota promedio.

La barra lateral, despliega el catálogo de todas las destrezas entrenadas, también con su nota promedio, ordenado a gusto del análisis pudiendo optar por un orden ascendente o descendente.

El tablero es dinámico por su manejo de filtros, los cuales contextualizan toda la información.

Podemos filtrar por área.

Por destreza

Por grupo

O por estudiante

El análisis es 360, desde lo macro para entender las fortalezas y debilidades de la institución hasta lo micro para comprender el proceso de aprendizaje de cada estudiante.

Además, como valor añadido, la metodología Progrentis está acreditada por entidades internacionales.

Utilizando el símil de la estrella Polaris o del Norte como un referente, la Distinción Polaris destaca el prestigio y la innovación de colegios referentes, por alcanzar niveles internacionales de excelencia en el entrenamiento de destrezas.

Se ofrecen tres niveles de distinción en base al desempeño, tomando como referencia la nota promedio de la institución:
Polaris
Polaris Notable
Polaris Sobresaliente

Los requisitos son contar con un avance del 75% o más y una implementación institucional.

Aquí podemos ver el diploma emitido por la entidad internacional certificadora, Eduqatia.

La vista de desempeño por «Nota» sumativa tradicional.

Esta vista no solo nos muestra la nota promedio por institución y por grupo, sino también la proporción de estudiantes en cada rango de nota. Entiendo que, mientras más estudiantes estén en el rango superior o verde, es mejor.

En adición, nos muestra la tendencia de la nota desde la primera unidad hasta la última, entiendo que una tendencia hacia arriba también es mejor.

La vista de desempeño por «Nota» sumativa tradicional.

Esta vista no solo nos muestra la nota promedio por institución y por grupo, sino también la proporción de estudiantes en cada rango de nota. Entiendo que, mientras más estudiantes estén en el rango superior o verde, es mejor.

En adición, nos muestra la tendencia de la nota desde la primera unidad hasta la última, entiendo que una tendencia hacia arriba también es mejor.

La vista de avance

Nos permite confirmar la buena utilización de la metodología por todos los grupos, observando cuántos estudiantes van adelantados, en tiempo y retrasados.

Por último, las alertas nos listan los estudiantes que llevan más de 30 días sin ingresar, por ejemplo. Y, la lista de los estudiantes que no han superado las últimas 3 unidades de trabajo.

¡Es sorprendente ver como, usando esta tecnología, un colegio tiene a su alcance esta potente herramienta de evaluación y análisis!

Veamos algunos ejemplos del entrenamiento, adaptados a la edad de los estudiantes. Recordemos que, en el catálogo de destrezas están listadas todas por producto.

Los paisajes de aprestamiento de nuestro producto PRE, preparan y adaptan la construcción del aprendizaje de los estudiantes pequeños de 5 y 6 años de edad.

En este nivel, todas las microtareas son audioguiadas.

Veamos un ejemplo que entrena la destreza de conciencia silábica.

Como veréis, el estudiante debe indicar el número de sílabas que componen las palabras. Como complemento, se incluye la imagen de referencia y un audio con la palabra pronunciada silábicamente.

En cada respuesta el feedback es inmediato, permitiendo al estudiante ir aprendiendo desde su propia experiencia.

El mapa de destrezas de nuestros productos ABC, MENTOR y ÉLITE es amplio. Además, para motivar de mejor manera al estudiante, está gamificado.

En ABC, nuestros estudiantes de 7 a 9 años de edad, se entrenan siendo parte de una historia asociada a una aventura espacial con objetivos que irán marcando el avance. Objetivos tales como conseguir un telescopio, un robot explorador, un propulsor, etc.

En MENTOR, estudiantes de 10 a 12 años de edad, forman parte de una aventura que les llevará a explorar nuevos mundos y tierras perdidas. Y en ÉLITE, estudiantes de los 13 a los 15 años de edad, verán como su avatar evoluciona hasta convertirse en periodistas de ámbito internacional.

IMPORTANTE, todos los objetivos de la gamificación están en función del desempeño en el mapa de destrezas. Es decir, el avance en la aventura depende del buen dominio de las destrezas.

Veamos un ejemplo de entrenamiento de destrezas de pensamiento crítico con la microtarea de Fake News en investigación digital.

Tras la instrucción de la microtarea, el estudiante tiene la opción de aprender tips avanzados que le permiten mejorar sus destrezas de investigación digital.

Por ejemplo, la manera de buscar imágenes y documentos académicos en Google.

A partir de ahí, está microtarea le presenta al estudiante una noticia sobre la que deberá determinar su veracidad. Para ello se le proponen tres enlaces de referencia que le ayudarán a investigar y determinar si se trata o no de una Fake News y el porqué.

Un segundo ejemplo que os queremos mostrar es el entrenamiento en la destreza de comprensión, combinado con la de atención dividida.

En este caso la microtarea consiste en que el estudiante debe realizar una lectura a su ritmo de mejora, a la vez que resuelve una serie de retos, permitiéndole así mejorar sus destrezas de atención dividida y de comprensión.

Al finalizar el estudiante deberá responder para evaluar su comprensión.

Quisiera presentarles un tercer ejemplo dentro del área de resolución.

La destreza de interpretar gráficos estadísticos permite desarrollar el pensamiento lógico matemático. Veamos el ejemplo:

En esta microtarea, se le propone al estudiante una serie de gráficos estadísticos los cuales deberá interpretar y comprender para dar respuesta a cada una de las preguntas. Como siempre el feedback es inmediato, permitiendo al estudiante autorregular su propio proceso de aprendizaje.

Quiero presentarles ahora, dentro del área de expertos, nuestras Rutinas de Comprensión orientadas a entrenar y evaluar el proceso de construcción de la comprensión.

Se le presenta al estudiante un texto que tendrá que leer con atención. La opción de ir al diccionario en caso de dudas de vocabulario está disponible. Tras la lectura completa iniciamos la rutina de comprensión dividida en tres fases.

La primera, es la fase literal, en la que deberá recordar y extraer información del texto. El avance en la rutina siempre estará visible para el estudiante. La fase inferencial es la segunda, debiendo hacer una análisis de la información recogida en la lectura. La tercera fase es la crítica en la que trabajaremos cuestiones de comprensión profunda. También el regresar a la lectura siempre estará disponible. Para finalizar le pedimos al estudiante que realice una revisión y envío definitivo de sus respuestas. El feedback le permitirá analizar su desempeño a nivel general y en cada una de las fases. Desempeño que quedará vinculado a la ANALÍTICA y a disposición de los profesores.

Por último, entramos en el producto para nuestros estudiantes de 16 a 18 años de edad, el PRO. Este utiliza paisajes competenciales como dinamizador didáctico. Veamos uno de ellos y la manera en la que el estudiante lo trabaja.

Cada paisaje está dividido de acuerdo a los 4 primeros niveles cognitivos de la taxonomía de Bloom: recordar, comprender, aplicar y por último analizar. A su vez, cada microtarea se relaciona con una competencia.

En adición, el contenido de las microtareas se contextualiza, según aplique, a los objetivos de desarrollo sostenible de las Naciones Unidas en el PRO 1 o los aspectos clave de una Ciudadanía Digital en el PRO 2.

Veamos un ejemplo de reto para el nivel aplicar, asociado a la competencia lingüística.

Al estudiante se le presenta en una línea del tiempo, una serie de acontecimientos relacionados con uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, para que, investigando en internet, aplique esa información para ordenarlos según el año en que sucedieron.

Veamos un segundo ejemplo.

En este reto, el estudiante deberá analizar una serie de “Tuits” para determinar con qué objetivo de desarrollo sostenible están relacionados.

Como podéis observar en estos y los otros ejemplos que tenemos del producto PRO en nuestra página, el estudiante debe combinar de manera eficiente todas las destrezas cognitivas. Esto permite completar el perfil competencial del estudiante previo a su egreso.

Este pequeño recorrido a través de nuestra línea de productos confirma la eficacia de nuestra metodología. Cada ejercicio es registrado en tiempo real alimentando así el tablero digital de logros que os presentamos al principio. Esta fortaleza, nos permite aprovechar la Big Data y la Inteligencia Artificial para ofrecer una experiencia única.

Como ya os hemos comentado, además del enlace que os permitirá volver a esta página, les agregaremos un token, con validez de hasta 7 días para que podáis explorar y experimentar, cada uno de los productos.

Cerrando el círculo y comprometidos tanto con estudiantes como con docentes, hemos diseñado el campus virtual FÓRUM. En él, los docentes podrán descubrir un amplio catálogo de cursos pedagógicos de gran valor.

El mismo token que te permitirá explorar nuestra línea de productos, también te da acceso, como obsequio, a dos de nuestros cursos.

Acompañar el cambio del conocimiento a las destrezas con un cambio metodológico, es la fórmula ideal en cualquier proyecto de innovación.

Cerrando el círculo y comprometidos tanto con estudiantes como con docentes, hemos diseñado el campus virtual FÓRUM. En él, los docentes podrán descubrir un amplio catálogo de cursos pedagógicos de gran valor.

El mismo token que te permitirá explorar nuestra línea de productos, también te da acceso, como obsequio, a dos de nuestros cursos.

Acompañar el cambio del conocimiento a las destrezas con un cambio metodológico, es la fórmula ideal en cualquier proyecto de innovación.

Son muchas investigaciones las que han guiado el desarrollo de la metodología Progrentis.com, siendo la evidencia la que ha marcado nuestro criterio pedagógico y tecnológico.

En nuestra última y más reciente investigación sobre los niveles de comprensión lectora, los estudiantes entrenados con nuestra metodología, presentaron una mejora del 66%. Estudio acreditado por Eduqatia, en él que participaron 11,698 estudiantes de 136 instituciones educativas españolas. Nos centramos en la comprensión lectora por considerarla la destreza puente y fundamental en la calidad del aprendizaje de los estudiantes.

Aquí os muestro el documento al completo.

Se compone de una introducción, el objetivo, la dimensión, la sistemática, el algoritmo de medición, los resultados en las tres fases por etapa escolar y la distribución por centros educativos clasificados como Progrentis y no Progrentis.

De nuevo, no se olviden de regresar a esta página para revisarlo.

Queremos invitarlos a que sean parte de esta experiencia. Queremos que:

Descubran,
Experimenten,
Evolucionen,
Y, Vivan el cambio con Progrentis.com

Por eso, queremos invitarlos a que sepan más de nosotros.

Video «¿Quiénes somos?»

Es evidente, Progrentis.com, es una gran comunidad de innovadores apasionados.

¿Empezamos?